Den s Andersenem v 1. D

Na začátku první vyučovací hodiny jsme si s dětmi na tabuli ukázali tři barevné obrázky:

• velkou ilustraci plachetnice na rozbouřeném moři,

• fotografii mořského dna s barevnými korály,

• fotografii sochy Malé mořské víly v Kodani.

Děti obrázky popisovaly, sdílely své postřehy a nápady, co je při pohledu na ně napadá. Jejich odpovědi jsme zapisovali na tabuli. Společně jsme tak vytvořili první představu o tématu.

Poté paní učitelka dětem přečetla pohádku Malá mořská víla. Následovala společná diskuse o ději, postavách a hlavních motivech příběhu.

Abychom mohli porovnat různé zpracování pohádky, pustili jsme si také kreslenou verzi pohádky na interaktivní tabuli. Děti porovnávaly, v čem se obě verze lišily a co je naopak stejné.

Navázali jsme rozhovorem o tom:

• jak se jmenuje člověk, který pohádky píše,

• kdo vytváří ilustrace,

• komu jsou pohádky určeny.

Po přestávce jsme pracovali s obrázkovými příklady u motivu plachetnice. Každá chyba znamenala „zásah dělem“ do lodi, což děti motivovalo k pečlivému počítání. Většina měla příklady správně, nikdo neudělal více než tři chyby. Děti si výpočty samy zkontrolovaly podle vzoru, opravily chyby a nakonec si vybarvily obrázek plachetnice. V dalším početním úkolu si žáci zahráli na špiony a potichu hledali na pracovním listě správný počet indicií. Kluci byli piráti a děvčata malé mořské víly. 

V další hodině děti pracovaly s rozstříhaným textem pohádky o malé mořské víle. V týmech si přečetly jednotlivé věty a skládaly je do správného pořadí podle děje. Hotový příběh jsme si společně přečetli a znovu si tak připomněli jeho celkovou strukturu. Děti si také vybarvovaly omalovánky s motivem této pohádky.

Na konec tohoto bloku děti napsaly Životabáseň. Vybraly si jednu osobu nebo věc z příběhu, zkusily se do ní vcítit a napsaly krásné texty o tom, co si postava přeje, co umí nebo kde žije. V kruhu na koberci jsme postupně hádali, o kom nebo o čem jednotlivé Životabásně jsou. 

Na závěr jsme si povídali o dalších pohádkách Hanse Christiana Andersena, které děti znají. Pustili jsme si pohádku Císařovy nové šaty a děti kreslily, o čem podle nich příběh je, chvíli jsme si také povídali o pohádce Ošklivé káčátko. 

Celý den jsme tak věnovali objevování Andersenových pohádek a věřím, že si ho děti opravdu užily.